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成都卫校教育管理标准

时间:2014年03月11日 16:57:30  来源:http://www.cdhlxx.com    点击:396

成都卫校教育办理标准 成都卫校教育办理标准阐明 榜首章 总 则 榜首条 为全部遵从国家教育方针,加强和标准我校教育办理,进步教育质量和办学效益,推进校园可持续展开,拟定本标准。 第二条 本标准依据国家教育法、作业教育法、老师法和本省有关作业教育的法令、规则,遵从作业教育教育作业的规则,依据科学性、导向性和可操作性的准则拟定。 第三条 坚持以学生为本,树立教育作业的中间位置,遵从以效劳为目的,以培育学生的作业才能为导向,以才能为本位的教育教导思维,对学生进行思维品德教育和作业道德教育,培育学生的立异精力和实习才能,进步学生的归纳作业才能和全部本质。 第四条 注重文明建造。开发和运用各种教育资源,发扬学科课程、环境课程、活动课程以及各类教育办理准则的育人功用,引进领先的公司文明,营建稠密的文明空气,培育杰出的教育习尚,使校园具有安康向上的精力。 第二章 教育方案、教育大纲和教材办理 第五条 专业建造 专业建造是校园变革和展开的重要方针,科学合理地设置专业是校园办理作业的重要内容。校园依据外地经济布局和有关作业劳动力商场的需求,联络校园实习设置专业。经过加强教育办理,推进专业的现代化建造,构成优势,办出特征。 第六条 教育方案 1.教育方案是校园最根本的教育文件,完结培育方针和安排教育作业的首要依据。 2.教育方案分教导性教育方案和施行性教育方案。教导性教育方案由教育部或全国作业作业教育教育教导委员会、省教育厅拟定和颁布。施行性教育方案由校园按照教导性教育方案及有关作业和作业对人才标准的需求拟定。 施行性教育方案由以下有些组成:招生方针与学制、培育方针与事务范围、常识布局、才能布局及需求、课程设置及教育需求(电子教育、讲座、教育实习等)教育活动时刻分配表(按周分配)课程设置与教育时刻安排表、实习教育方案表和有关教育方案的阐明。 实习教育方案通常包含:实习教育方针(含学生结业时应到达作业技术等级或作业资历标准)教育实习课题和施行需求、出产实习安置、时刻分配等。 4.拟定施行性教育方案的次序 施行性教育方案的专业称号应科学、精确、标准,表现人才培育标准和专业内在。专业称号应契合教育部颁布的中等作业校园专业目录》和《通常高等校园高职高专教育教导性专业目录(试行) 1专业证明。校园经过对有关人才需求的调研以及专业岗位作业剖析,清晰与专业对应的作业岗位(群)责任和首要作业范围,断定专业培育方针和事务范围。 2拟定方案。构建以全部本质为根底、以归纳作业才能为本位的课程系统。妥善处置各类课程联络;保证选修课程的开设和课时;断定选修课程和课时份额;安排好实习性教育环节。 3审阅报批。施行性教育方案由校园教育教育事务会议评论,报校园办理委员会阅览。 施行性教育方案必需在重生入学前完备。经阅览的教育方案须严厉施行,不能无准则更动;校园应依据区域经济布局调整和劳动力商场需求的改变,对施行性教育方案进行当令修订。修订后的教育方案按相同的次序报批。 5.按教育部的需求开设德育课程。各专业均应开设的文明根底课程有:德育(作业生涯方案、作业道德与法令、政治经济与社会、哲学与人生)语文、英语、体育与安康、核算机运用根底。其他文明根底课程,如数学、物理、音乐、美术、形体、礼仪等,校园可依据专业需求开设或以任选课的办法开设。专业课程(含实习课程)教育内容应对于相应作业岗位(群)才能需求断定,应可以掩盖作业资历标准的需求。 开设展开学生特性、爱好和专长,发扬学生潜在才能,增强学生作业才能的任选课程。其教育时数占总学时的份额为10-20% 6.周学时数,中专班为47节(文明根底、专业根底课2628节;教导课48节;成长教育课及活动1117节)大专班通常为47节(文明根底、专业根底课2228节;教导课48节;成长教育课及活动1121节)教育实习与出产实习可按每周3040小时安置(一小时折一学时)安置。文明根底课程与专业课程的份额通常为4:6大专班可恰当调整)专业课程中的实习教育份额为20%60%出产实习通常安排一年至一年半。对文明根底需求较高或对作业技术需求较强的专业,可依据需求对课时份额作恰当调整。 第七条 教育大纲 1.教育大纲是校园施行课程教育作业,一致课程教育质量标准的首要依据。 教育大纲由以下有些组成:课程的性质和使命、教育内容和需求、理论教育和试验(实习)时数、教法和学法主张及必备的教育设备需求、有关教育大纲的阐明。 2.教育大纲按课程编写。教育方案中的每门课程(含独立设置的实习和独自开设的试验课)均应有教育大纲。校园选用部颁和省颁的教育大纲或市职教教研安排拟定的教育大纲。无一致教育大纲或不适用一致大纲的课程,按照教育方案规则的培育方针、事务范围、教育时数,安排教研组、主干老师、学科带头人拟定教育大纲或教育根本需求,经教育教育处审阅,教育教育事务会议经往后施行。 3.任课老师必需仔细按照教育大纲(教育大纲或教育根本需求)进行教育。施行中对教育内容和需求有所增删和调整,须经教育教育处同意。通常不得削减实习教育时数。 教育大纲(教育大纲或教育根本需求)应在课程开设前备齐。 第八条 教材 教材是教育内容的重要载体,学生和老师学与教的首要依据。 德育课程和首要文明根底课程教材由教育部和省教育厅断定,专业课程教材由校园依据教育部作业教育教材目录自主挑选。对未作一致规则的校园应依据课程教育大纲(教育大纲或教育根本需求)由教务科寻求教研组定见后提出教材运用方案,经教育教育处审阅断定。 有方针、有方案地安排老师开发校本课程,编写必需的校本教材(讲义)校本教材(讲义)内容应反映经济社会展开以及作业岗位改变的需求,杰出应知、应会,表现新常识、新技术、新技术和新办法,具有作业教育特征。校本教材采纳教研组、教育教育处和教育教育事务会议三级编审办法。 教材必需在开学前备齐。校园装备专人办理,由教育教育处担任征订、资管委担任发行。 第三章 教育行政办理 第九条 教育办理体制 校园教育办理作业由教育教育处全部担任,教育教育处处长详细担任,教育教育事务会议决定准则。 依据实习需求,树立如下教育办理安排: 1教育办理:首要担任教育方案施行、教育常规查看、考试考务作业和题库建造等。实习教育办理、教育技术运用、教材征订办理、设备器件办理、图书室办理等。 2师资办理:首要担任老师选聘、老师资历职称判定、下达老师使命、老师操练、老师查核评估、老师事务档案办理等。 3教育研讨室:首要担任教育方案拟定修订,课程设置、教育内容、教育手法办法研讨,拟定教育标准、教育质量查核标准,教研作用推行、教研组办理等。 4各校区树立教务科,担任校区教育办理平常作业。 第十条 方案办理 1.教育作业方案 教育作业方案是校园施行教育方针办理的依据,按学期拟定。 教育作业方案首要由学期教育作业方针,要点作业,首要办法及其人员、时刻、使命安排等根本内容组成。 教育作业方案由教育教育处在开学前一周拟定,教育教育事务会议评论,经校园办理委员会阅览,开学前发至各有些。教育教育处对方案施行状况每月查看一次。学期完毕前对方案施行状况作出书面总结。 2.教育办理职能有些和研讨安排作业方案 教育办理职能有些和研讨安排作业方案是校园安排、施行、调和、查看教育作业的依据,应依据校园教育作业方案按学期拟定。 科(室)作业方案首要由学期作业方针,要点作业,首要办法及其人员、时刻、使命安排等根本内容组成。 科(室)作业方案由科(室)长拟定(校区教务科作业方案经分担校长审阅)经教育教育处处长阅览后在开学榜首周施行。每学期由教育教育处处长(校区分担校长)查看两次,学期完毕前由科(室)担任人对方案施行状况作出书面总结。 3.教研组作业方案 教研组作业方案依据校园和有关有些的作业方案按学期拟定。 教研组作业方案首要由学期作业方针、要点作业、首要办法、详细作业安排等根本内容组成。 教研组作业方案由教研组组长拟定,经教务科担任人审阅,分担教校园长阅览后施行并报教育教育处存案,每学期由教务科查看两次。学期完毕前教研组组长对方案施行状况作出书面总结。 4.课程授课方案 课程授课方案是老师安排课程教育的详细安置。由任课老师依据课程教育大纲(教育大纲或教育根本需求)教材和校历按学期编制。 课程授课方案由阐明和授课方案表两有些组成。阐明有些包含:教育内容、教育方针、学生学习现状剖析等;授课方案表包含:周次、授课次序、内容摘要、学时安置、试验安置、作业安置、查核时刻和办法等。 课程授课方案在开学前完结,经教研组评论,教务科审阅,分担校长阅览后施行并报教育教育处存案。任课老师应严厉施行课程授课方案。因特别状况确需改变,应按上述次序报批,并作记载阐明。教务科对任课老师施行课程授课方案状况每半月查看一次。 第十一条 教育办理准则 树立必要的教育办理规章准则。首要有:各级教育办理安排的责任;老师及教育办理人员的岗位责任 教育进程监控与反应准则;教育设备设备办理准则、规则等。教育办理准则由办理委员会责成有关有些拟定,由办理委员会或教育教育处颁布。 第十二条 教务常规办理 1.教务常规办理是校园教育办理的重要方面,安稳教育秩序的重要保证。教务常规办理由教育教育处和教务科担任,应运用核算机辅佐办理。 教务常规办理包含拟定教育作业历(校历和教育教育活动安排表)课程表、班级教育日志,下达教育使命书,进行教育文书档案、教育事务档案、老师事务档案办理等。 2.拟定“三表一志” 1教育作业历 校历选用表格办法按学年或学期编制。由寒暑假起讫时刻、教育活动周、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、考试、结业教育的日期和法定节假日以及其他全校性活动的日程等有些组成。 校历表在开学前经办理委员会会议阅览后印发各有些。 2作息时刻表 作息时刻表由教育教育处拟定,每学期开学前由行政办理处发至各有些和班级。施行中如有改变,须提早一周将改变后的作息时刻表下发。 3课程表 课程表包含全校(校区)总课程表、班级课程表和任课老师课程表。 课程表由教务科编制。班级课程表、任课老师课程表和教育使命书在开学前与作息时刻表同时发至班级和任课老师。课程表一经发布,不得随意改变。因特别状况需调整,须按校园有关规则照料手续,由教务科下达调课告诉。 4班级教育日志 班级日志由周次、日期、节次、课程、任课老师、教育内容、作业、学生学习及矿工状况等有些组成。 班级教育日志由该班班长、授课老师填写并签名,作为核算课时的依据之一。任课老师授课后应仔细填写,教务科(教研组)每周查看,周日回收教务科计算教育状况并保管,发现疑问及时查询处置。 3.档案、材料办理 1教育文书档案办理 首要内容有: 上级及校园有关教育作业的抉择、通报、告诉、指令、批复、法令、规则、准则等文件; 校园教育作业方案和总结; 教育办理职能有些、研讨安排和教研组的作业方案与总结; 教育质量查看和教育评估的总结; 校园教育作业的各种上报材料; 教育变革方案和总结; 其他有保留价值的教育办理材料。 教育文书档案由教育教育处(教务科)担任搜集,按学年建档、保管。 2教育事务档案办理 首要内容有: 教育方案(实习教育方案)教育大纲(教育大纲或教育根本需求)及其施行状况阐明表; 教材运用状况阐明表; 校作业历、课程表、选修课安排表、课程授课方案表、班级教育日志; 学期教育进度查看表、教案查看表、作业修改状况查看表等; 课程查核试题、标准答案、样卷和作用查核质量剖析表、各科作用册、班级学生作用计算表; 各门课程的学生作用和学分记载表; 试验、实习、社会查询的方案、大纲、试验实习讲演及教导书、使命书、教材,能反映实习教育状况的有关材料; 学生专业技术查核状况记载表; 专业设置证明讲演; 修订教育方案的证明讲演; 其他有保留价值的教育事务材料。 教育事务档案由教育教育处(教务科)担任搜集,按专业、年级建档,学生结业后交校园档案室保管。不及格试卷和补考试卷须保管至学生结业后一年。 3老师事务档案办理 首要内容有: 老师作业状况登记表; 老师的教育经历总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教科研作用材料等; 有关教育质量、事务水平的考评及奖惩材料; 事务、技术操练等继续教育材料; 学历证书复印件,任职资历、聘约等材料。 其他有保留价值的事务材料。 老师的事务档案由教育教育处(教务科)搜集、建档、保管。 第四章 教育进程办理 第十三条 教育办理教导思维 树立正确的作业教育人才观和质量观,推进老师更新教育观念,树立课程认识,变革教育办法,以效劳为目的,以作业为导向,以应知应会为中间,教育中以推进学生展开为本,使学生增强学习的自傲心,进步学习的活跃性,获得学习的作用感。 第十四条 教育常规 加强教育常规的办理,使老师的备课、授课、作业安置与修改、教导、查核等各个环节更为科学、标准、有用。 1.备课 备课分五个期间,即学期备课(解本专业施行性教育方案,把握本课程教育大纲,拟定学期课程授课方案)单元备课(理清章节教育内容的有关,断定要点、难点)课次备课、课前备课、课后反思。发起和逐渐施行团体备课。 备课要做到备学生、备内容、备办法。备学生”指知道学生的常识根底、学习态度、学习需求、学习办法、学习习气和学生的常识需求;备内容”需求正确地把握教育内容的根本需求、要点和难点,处置好有关课程的联络。教育内容应反映作业一线的实习,杰出运用性、实习性,注意弥补新常识、新技术、新技术和新办法;备办法”需求对症下药,注重学生的非智力要素,思考合适学生实习状况的教育办法和现代教育手法。 教案包含主页、教育进程方案两有些。 理论课程教案的主页有课题序号、授课班级、授课课时、授课办法、授课章节称号、教育方针、教育要点与难点、更新、弥补、删省内容、课外作业和授课首要内容或板书方案;教育进程方案应有教育次序与时刻分配、教育内容、师生活动方案、教育办法与教育手法、试验(实习)方案、讲堂小结、作业安置。 实习课程教案有实习课题、作业技术操练方针、有关的技术标准需求、安全需求、构成作业技术的办法及注意事项、教育进程、课内操练作业、课外操练作业、教育场所及设备需求等有些。 老师开学前应提早写好教案,学期中应提早写好一周教案。理论课程教案依据课程授课方案按课次分课时编写。实习课程可按一次课授课时刻编写。禁绝沿袭旧教案,制止无教案上课。教务科每月至少进行一次教案查看。 2.授课 理论课程老师授课应做到以下几点: 1熟练运用根本教育技术:导入技术、言语技术、发问技术、板书技术、运用教具及现代化教育手法技术、演示技术、强化技术、反应技术、操练技术、讲堂安排技术、改变技术、完毕技术等。 2要依据教育方针、教育内容和学生实习水平等运用正确的教育办法。老师必需注重增强学生的自负与自傲;必需注重激起学生的学习爱好,调集学生学习的活跃性、主动性;必需注重教导学生把握学习办法,培育剖析疑问和处理疑问的才能,完结教育活动的全体优化。 3注重运用现代教育技术,完结现代教育技术与课程的联络。逐渐完结教育内容的出现办法、学生的学习办法、老师的教育办法和师生互动办法的改造,营建学生为主体的调和学习空气。 实习课程老师授课包含如下根本环节: 1安排教育。查看本课题技术操练设备和实习材料是不是完备,学生准备作业是不是安排妥当。 2解说演示。联络有关理论解说本课题操练方针、技术规程和操作办法,清晰有关安全事项并演示。 3教导学生操练,巡回教导。 4会集讲评。 5安置课外操练作业或思考题。 理论课程和实习课程老师授课时须浸透思维品德教育和作业作业本质教育。 3.作业 作业通常包含预习或温习讲义;阅览有关的课外材料;完结书面作业、口头作业、实习技术作业等。作业应依据教育方针方案,具有典型性、归纳性,使学生可触类旁通。应对不一样水平的学生安置不一样需求的作业。周作业量按中等水平学生完结时刻约等于周学时数的1/3为宜。 老师应仔细及时修改作业,执教一个班级需求全收全改,两个班级修改1/2三个班级修改1/3,依此类推,要有修改记载和作用记载。对作业中普遍性过错要会集讲评,不合格作业要修订或退回重做。 教务科对老师修改作业的状况每月至少查看一次。 4.教导 教导可选用团体教导、个别教导、安排互补等办法。 教导课应由教务科一致安排,并对教导时刻、内容作记载。 5.查核 查核可采纳考试、考察、技术比赛、技术等级判定等办法。要把完结性评估与构成性评估有机联络起来。 理论课程考试可选用理论查核与技术查核相联络、面试与面试相联络、开卷与闭卷相联络等办法;考察可选用讲堂发问、卡片发问、作业操练、期间查验、学习总结、查询讲演、论文编撰等办法,平常教育中进行。任选课程查核可选用考察或学习进程(矿工与学习态度、发问与评论、讲堂笔记、平常作业、完结性作业)查核的办法。实习课程应依据实习教育方案安置,选用教育实习查核、出产实习查核和技术等级查核判定等办法进行。 考试考察作用的判定按照学籍办理的有关规则施行。 查核应依据课程教育大纲(教育大纲或教育根本需求)并充分思考生源学习状况出题,应采纳分层次出题的办法。期末考试的课程应拟定水平份量适当的两份试卷,并附标准答案和评分标准。出题应注重查核学生运用所学常识处理实习疑问的才能。根本常识题、归纳剖析题、运用进步题份额恰当。考试课程准则上施行考教别离,并应逐渐树立课程题库。 施行学分制的专业,作用查核按照有关文件需求施行。 树立严厉的查核准则,加强考风考纪教育,仔细做好出题、监考、阅卷、判定作用、质量剖析等环节作业。应活跃探究契协作业教育规则和特色的考试查核变革。 任课老师应对考试进行质量剖析,清晰改善教育的方针。质量剖析表应在查核完毕后一周内报教务科。教务科应查看阅卷状况,并对各课程查核状况进行全部剖析,提出处理疑问的办法,及时反应至任课老师。任课老师应将试卷(含标准答案、评分标准)及时交教务科保留。学生作用一式三份,教务科、班主任各一份,任课老师保管一份。 第十五条 实习教育 实习教育包含教育实习、出产实习、试验、课程方案、大型作业、社会实习和结业方案(论文)等。 教育实习在校内实习场所进行,必需定课题、守时刻、定工位、定查核。 出产实习在校外企事业单位或校办厂、场、店进行。校园要遴派有较强办理才能和专业才能的老师随学生实习。要做到定课题、定岗位、定师傅、守时查核、守时轮换,应教导学生记好实习日志,写好实习总结,完结出产实习方针,仔细参加出产实习查核、判定。 按实习教育方案对教育实习和出产实习进行守时查看。 试验是老师教导下,学生运用仪器设备获取直接常识的一种实习教育活动。老师要依据教育大纲(教育教导方案或教育根本需求)按照教导书或教材、讲义,完结教育方针。老师要教导学生完结试验讲演,并阅览和总结。教务科应对试验课的开出率和教育状况守时进行查看。 社会实习是联络课程安置的一种实习教育活动,包含社会查询、科技效劳等。应依据教育方案,紧密联络作业岗位,由教导老师提出课题,安排学生展开社会查询和科技效劳,并完结查询讲演或总结。教务科应对社会实习活动进行查看和总结。 课程方案、大型作业,应由教导老师依据教育大纲需求(教育大纲或教育根本需求)紧密联络出产实习拟定。教导老师对学生要正确教导,严厉查核。 各专业大专班的结业方案(论文)要下达使命书,教导学生选好课题,学会搜集和查阅材料,运用正确的研讨办法,完结高质量的方案(论文)工科类的结业方案应完结方案讲演并进行辩论,文科类的社会查询应完结查询讲演并进行辩论。 引导和鼓舞学生联络专业展开科技立异、常识立异和著作方案与制造。 第十六条 成长教育课程教育 成长教育课程是校园德育作业的主渠道。应按照德育课程教育大纲和成长教育方案安排教育。教育应思考作业校园学生德育的特别性,增强对于性,进步实效性。教育要坚持实习榜首、知行一致的准则,靠近作业、靠近生活、靠近学生。 将作业与守业教导课归入教育方案。内容包含社会经济展开局势及外地区经济建造和工业布局调整现状、专业人才需求状况、公司对人才的本质需求、作业应聘窍门、作业生涯方案的准则和办法等,帮忙学生树立正确的作业抱负、作业观和择业观,进步学生作业率。 第十七条 体育与安康课程教育 体育与安康课程教育应按照国家有关体育作业法令、国家体育练习标准需求和课程教育大纲施行。体育与安康课程要教育体育常识、安康常识,教授体育技术、技术和练习办法,养成学生盲目练习身体的习气。展开两课(体育课、安康教育课)两操(课间操礼仪操)一活动(课外体育活动)各种体育比赛和校正操练,每年至少举办一次校级运动会。 第十八条 技术等级证书和作业资历证书 施行学历证书和作业资历证书准则。 安排学生参加当地作业技术查核判定安排的作业技术查核判定。当地作业技术查核判定安排暂未开考的专业(工种)依据国家规则的作业技术判定标准》中相应的作业等级标准,校内进行作业技术查核。专业课程教育内容与作业标准要相衔接,掩盖国家作业资历标准的需求。活跃争夺有关有些撑持,树立有关专业(工种)作业技术判定站(所) 第十九条 教育质量监控 依据正确的质量观树立和健全教育质量监控系统。教育质量监控要重在教育进程的质量办理,发扬教改导向作用,及时教导师生改善教与学的活动。 每学期由教育教育处进行一次归纳性教育质量查看,并作出书面剖析总结,反应至各有关有些。 教务科应守时举行老师、学生座谈会,展开评教评学活动;安排查看性听课、查看教案和作业安置修改、查看实习教育的状况、剖析学生试卷等,解学与教的实习状况。对存在疑问应及时反应至老师并采纳办法加以处理。 要树立教育事端的确定、查询、追查、处置责任准则。 分担教校园长、教育教育处副处长、教务科长、教研组长、教研室主任每学期听课不少于20节。 第五章 老师事务办理 第二十条 老师 1.老师(含实习教导老师,下同)施行教育教育责任的专业人员,其首要使命是教导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育学生专门的作业才能,培育学生树立杰出的作业道德观,教授专业技术常识,进行作业教导,展开教育教育研讨,推行运用科学技术,注重学生的身心安康,培育杰出习气,为学生的安康成长成才效劳。 老师应当忠实于公民的教育事业,酷爱作业技术教育。 老师应到达老师法》规则的相应学历。对尚不具有相应学历的老师,应拟定方案,参加学历进修,到达合格学历需求。非师范类结业的老师必需参加国家老师资历考试,获得老师资历证书。 2.老师应具有杰出的作业道德,应具有教育学、心理学、办理学、教育法令法规的根本理论与常识,具有较强的学习才能和立异认识;懂得作业教育的教育教育规则,把握教育技术,能运用现代教育技术;应知道有关专业的培育方针,清晰所任课程在教育方案中的位置和作用,知道教育大纲和教材系统,解有关课程的先行、并行及后继联络。 文明根底课程老师应知道所执教专业的专业常识;要环绕专业培育方针,作业需求和学生的实习需求,联络教材编写教案展开教育;要进行作业作业本质操练和专业课实训操作学习操练,两年内到达本作业工种初级工以上水平。 专业课程老师要盯梢和知道作业、公司、专业展开态势,把握相应专业技术,应具有两门以上有关专业课程的教育才能,并争夺获得中级以上的作业技术等级证书,能进行理论与实习一体化教育,变成“双师型”老师。实习教导老师应获得高档以上的技术等级证书,把握教育教育技术,能担任教育作业。 3.老师作业量指老师从事全部教育教育作业的总量,包含班主任作业、课程教育作业、教研活动、编写教育材料作业以及与教育有关的其他作业。 老师授课时数通常为每周1222节。老师每学期听课不少于15节,并作好听课记载和听课后的简评。 教育人员作业量施行周报、月报准则,下一周行课榜首天各校区向教育教育处上报上一周周报表,每月3日前上报上月月报表。 4.要树立具有作业教育特色的老师继续教育和公司实习准则。老师继续教育时刻每学年不少于两周。专业课程老师每年须有必守时刻到公司或出产效劳一线进行实习,其他老师也应守时到公司或出产效劳一线进行实习或调研。 5.老师要参加教育研讨和实习,承当培育方针、教育办法、教育内容、教育办法等的研讨使命,推出教研作用,教导教育教育作业,进步教育教育质量。每学年应编撰一至两篇教育论文或经历文章。 第二十一条 老师队伍建造 依据专业设置的需求拟定暂时和短期相联络的师资队伍建造方案,进步老师的专业化水平,尽力组成一支专兼联络、数量满意、本质优秀、布局合理、相对安稳的师资队伍。 注重教育主干的培育和运用。有方案地遴派他参加有关的专业实习和事务进修,及时知道科技展开和教育变革的动态;鼓舞并创造条件让他展开教科研活动,参加教材编写、技术改造与开发、产品方案与制造、社会征询与效劳等作业。每年度对教育主干的讲堂教育质量、教科研作用、教导青年老师作业等进行考评,帮忙他做好教育经历的总结和推行,发扬他主干演示作用。 加强对青年老师的培育,安排主干老师及学科带头人担任教导,赶快进步他教育才能和教育水平。尽可能安排时刻让他企事业单位见习和练习,进步实习才能。 聘任(用)有关的专业技术人员、有特别技术的人员和其它教育安排的老师担任兼职老师,树立外聘老师人才库,并加强办理。 第二十二条 老师考评准则 依据教育作业的实习需求设置老师作业岗位,清晰岗位责任和详细需求,拟定老师教育作业考评标准。 树立和健全老师查核准则,树立校长(管委会主任)担任、方针查核安排及有关有些担任人参加的老师考评小组,对老师的政治思维、事务水平、作业态度和作业作用进行查核。考评小组在对老师的平常查核查看的根底上,一学期进行一次全部查核。老师的学期、学年查核作用记入自个事务档案,受聘任教、提升薪酬、施行奖惩的依据。 活跃保险地推行人事准则变革,全部推行竞争上岗准则和岗位合同准则。 第六章 教育研讨和信息办理 第二十三条 校本教育研讨 教育变革必需以校为本。加强教育研讨的领导和办理,经过拟定方案、拟定准则、展开活动等,构成教育变革的杰出空气,推进老师依据教育变革方针及教育中存在疑问进行教育反思,展开研讨,处理本校教育存在实习疑问。 加强教育教育思维建造,罗致其他校园教育变革、教育办理的经历,注重和搜集国外领先的教育理念,扩展视界,开辟思路,进步教育研讨的理论水平。 第二十四条 教育变革试验 教育变革试验是探究作业校园教育规则、推进教育变革的教育实习研讨。以推进学生展开为中间,以构成学生的作业才能为目的,把握教改方针和教育疑问的根底上,依据实习需求和教研力气,树立试验课题,有安排、有方案地展开教育变革试验,并做好教改试验总结和作用的推行作业。教改试验中要注重校企协作,使教改试验具有对于性和运用性。 第二十五条 教科研室 从实习需求启航,树立由专兼职主干老师组成的教科研室,担任全校的教育研讨和信息材料办理作业。 教科研室的使命是拟定全校教科研方案,承当并安排教育研讨专题和教改试验课题,催促展开各种办法的教研活动,安排全校性事务学习、科技讲座、教改经历沟通,推行教研和教改试验作用,搜集与校园专业教育有关的材料,展开校际间信息沟通等。 教科研室由教育教育处领导。 第二十六条 教研组 教研组是展开课程教育研讨的基层安排。 教研组的使命是安排老师学习有关教育方面的方针政策,展开课程教育研讨活动和专题研讨,守时沟通教育经历,安排团体备课、教育观摩及彼此听课等教研活动,催促查看老师完结教育方案等。 教研活动每周1-2学时。 教育教育奖赏管教研作业的领导应深化教研组,对教研组的作业进行详细教导和查看。 第二十七条 教育教育信息办理 注重教育教育信息的搜集、办理和运用。树立由校园领导、有些担任人、主干老师和公司、作业专家及办理人员组成的征询委员会或理事会,对校园重大疑问供给征询或参加决议方案。教育教育处、校区分担教校园长,应加强与招生作业委员会的作业联络,解作业商场和作业岗位改变状况。教科研安排要注重搜集教科研材料及教育办理、教育变革的经历。树立信息收拾、剖析、研讨、运用准则。 树立结业生质量查询准则,寻求用人单位和结业生对校园教育教育作业的定见和主张,改善校园教育作业。 第七章 教育设备办理 第二十八条 教育设备办理 教育设备首要包含:实训中间、试验室设备、电化教室(多媒体教室、语音室)核算机房设备、校园网、图书室(馆)体育场(馆)设备等。 1.实习场所办理 校园实习场所建造要根本保证学生作业技术操练的需求。应保证设备完好率,进步设备运用率,保证实习开出率。 校内实习场所及设备由设备办理科担任办理。应拟定实习场所年度作业方案,其间包含实习安置、设备和材料运用方案等。方案在榜首学期榜首周提出并报教育教育处及分担校长同意后施行。 必需树立和健全实习场所的设备、材料、东西的保管、运用、修理、补偿、外借准则,安全操作规程,实习守则,有关人员责任等办理准则。 分担校长、教育教育处要安排有关人员对实习场所各项准则的施行状况进行守时查看。 2.试验室(实训中间)办理 依据专业教育的需求设置试验室。试验室的方案、建造和试验教育使命的安排由教务科担任。 拟定试验室作业年度方案,其间包含试验教育方案、设备及材料运用方案、试验开出率及试验仪器设备运用率计算表等。方案应在榜首学期榜首周由教研组拟定,报教育教育处审阅后施行。 试验室须拟定试验操作规程,试验守则,仪器、设备的运用、保养、补偿、外借等规章准则。 分担校长、教育教育处要安排有关人员对试验室各项准则的施行状况进行守时查看。 3.电化教室、核算机房办理 1电化教室办理 加强电化教育设备的办理,树立健全电化教育设备的置办、保管、运用、修理及教育音像材料的编审制造、办理等规章准则。电化教室由教育教育处统筹办理。 2核算机房办理 为了习惯教育现代化的需求,树立校园网和核算机办理系统,网络信息点通到校园处(室、科)和核算机房,完结远距离信息沟通和资源同享。校园网应为校园的教育、办理、平常工作、表里沟通等供给全部撑持,并逐渐具有辅佐老师教育功用、学生学习功用、教育办理功用、行政办理功用、资源信息同享功用、表里沟通功用等。拟定规章准则加强校园网办理,做好网络保护,保证网络疏通与安全。 教务科应安排有关人员依据教育需求编制机房作业方案,拟定严厉的核算机运用规程和机房办理准则,指定通晓核算机事务的专人担任办理。 4.图书室(电子阅览室)办理 图书室(电子阅览室)应依据教育需求和专业特色,有方案地置办图书音像材料、电子读物,文艺类和专业类材料份额要合理。图书室(电子阅览室)应守时敞开,进步运用率和流转率。图书室(电子阅览室)要加强书库内部办理,为教育教育作业效劳。 5.体育场(馆)和器件设备的办理 体育场(馆)和器件设备必需与校园规划相习惯,满意教育需求。每年核算体育保持经费。体育场(馆)和器件设备应树立相应的办理准则,并有专人担任。 第八章 附 则 第二十九条 各校区应依据本标准需求,联络实习拟定施行细则和相应的规章准则。 第三十条 本标准由教育教育处担任解说。本标准自发布之日起试行。

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四川省卫生学校与希望教育集团建立“四川省卫生学校希望校区”。四川省卫生学校是1987年12月经四川省人民政府、卫生部批准,在原中国医学科学院简阳分院基础上设立的中等专业学校,承继了原中国医学科学院严谨的办学精神。2003年被批准为国家级重点中等职业学校。学校与“成都中医药大学”合作,学生在中专基础上可直接衔接“四川大学华西医科大学”自考或成考大专,成绩合格者可取得中职文凭和“四川大学”自考或成考大专文凭,毕业后可在校报考“成都中医药大学”专科.学校以师资力量雄厚,实验设施齐全,实习单位广泛,就业渠道畅通。科学管理、严谨治校的理念,开拓创新的精神,赢得了学生、家长和用人单位的好评。护理招收的条件(身高156以上,无视力缺陷),现2015年四川省卫生学校希望校区已经开始面向全国各省初、高中招生。

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